我從事兒童文學工作近40年，寫過各種體裁與形式的文字。在我看來，好文風最重要的是“實”。這個“實”至少包括四個方面：一是務實，有的放矢，言之有物；二是真實，實事求是，表達真情實感；三是扎實，經過調查研究，有真知灼見；四是平實，文從字順，平易曉暢。

　　但要將這些落到實處，并不容易。

　　記得當年讀博士時，第一次提交論文給導師審讀，選題方向與基本觀點雖得到肯定，但導師不經意間的一句話讓我汗顏且沮喪——“文章不是這樣寫的”。經過很長時間比照與揣摩，我察覺到所謂的“不是”，表面看是用了太多短句、分段過于細碎，本質問題還是在思想觀點的貧乏與膚淺上。穩健踏實的文風、勁道有力的文字，歸根到底來自思考的深入、見解的深切。

　　這個認識一直影響著我，以學問作為行文的功底，先夯實內容，再在文字上用功，兩者都要下足功夫。

　　后來，我走上學術研究道路，對此有了更深的體會。我曾出版一本關于圖畫書講讀藝術的專著，需要大量引述例證，更多展開具體方法與策略的討論。出版方希望我走暢銷書路線，納入流行且有利營銷的話術，淺顯一些、夸大一點。但我認為，當時圖畫書推廣亟待理論及專業的探討，執意采用具有思辨色彩、扎實嚴謹的學術話語撰寫。

　　或許，文風的選擇難免有得有失。扎實有時會顯得緊實，平實難免有些平淡。但如果偏離“實”，那些“看上去很美”的文字，真正能給讀者留下什么？

　　在從事研究之余，我面對小讀者開始了另一種寫作——圖畫書與兒童文學創作。我將多年來的兒童文學研究心得付諸實踐，描畫小孩子單純可愛的情態，遵從著朝向幼童的淺語標準，在天真的文字里自在、歡欣。

　　不同專業、不同場域、不同個體的文風會有差別，但共同點一定是，字里行間能表達和傳遞真善美，兼有理性與感性的動人力量。

　　《光明日報》（2025年01月24日 01版）