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      央廣網(wǎng)

      你見過不焦慮的家長嗎

      2017-11-15 09:18:00來源:中國青年報

        什么校內(nèi)作業(yè),什么簽字呀,都是小巫見大巫,逼得家長的焦慮升級的是小升初的未知性。

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        “什么關系,到底什么關系……”當我向正在吭哧吭哧解方程式的孩子咆哮時,自己突然樂不可支。

        這個場景不就跟幾天前家長群里廣泛流轉(zhuǎn)的段子一樣嗎?深夜,一中年婦女一遍遍喊著“什么關系”,哭喊聲在小區(qū)飄蕩,鄰居們原以為是在拷問丈夫,后來才知道是在輔導孩子作業(yè)。

        我不否認自己是一個生怕孩子輸在起跑線上的焦慮家長。按照算法推薦信息的網(wǎng)絡平臺,給我推薦最多的就是各種小升初的小道消息、各種家長的悲催故事,所有這些都讓我持續(xù)焦慮。當我在各種群里、培訓班里,聽到家長們對教育問題侃侃而談時,又覺得自己離一個負責任的家長太遠,只在信息的掌握上,我就敗下陣了。

        孩子上一年級前,已有前輩諄諄告誡,沒有準備的一年級不好過啊。我憂心忡忡地給孩子報了學前班。當我信心滿滿地帶著孩子走進小學時,卻被迎頭澆了一盆冷水。老師每天公開的“紅黑榜”中,我家的小豆包很少擠進光榮榜。看看老師曬出的那些星級作業(yè),a、o、e,寫得跟印刷體一樣漂亮。我家的豆包雖然有學前班鋪墊,會寫會認,但不是寫出格了,就是字體不夠挺拔。

        老師號召家長們要幫助孩子向星級作業(yè)看齊。老師還批評,有的孩子的作業(yè)那么爛,家長怎么能心安理得簽下名字呢?

        扛著這個責任,每天下班披星戴月回家后,我們娘兒倆就開始奮斗星級作業(yè)。為了把每個拼音寫成印刷體,不知犧牲了多少橡皮。看似不多的作業(yè),常常做到孩子眼皮打架,每每以我的內(nèi)心崩潰結(jié)束。

        我心里糾結(jié)得很,寫成印刷體有必要嗎?費了很大的勁,星級作業(yè)仍然與我們無緣。糾結(jié)了一年后,我麻木了,刻意回避點開那些“紅黑榜”,眼不見為凈。

        戰(zhàn)斗日常作業(yè)是基本款,還有各種小報、PPT等學校作業(yè)的升級版。好在網(wǎng)絡發(fā)達,什么樣的主題,百度都能給出參考借鑒的模板。但每每有小報之類的,也是一個大工程,都讓我悔恨當年沒練就繪畫手藝。這哪里是考娃,分明是考媽!

        隨著孩子上到高年級,我才發(fā)現(xiàn),什么校內(nèi)作業(yè),什么簽字呀,都是小巫見大巫,逼得家長的焦慮升級的是小升初的未知性。只有打造“牛孩”才能讓家長安心。

        我見過的一位奧數(shù)名師曾驕傲地說,他已無數(shù)次碾軋各種數(shù)學博士。學生中的海淀家長不乏名校高材生,基本到了孩子五年級時,就在奧數(shù)課上敗下陣來。他也苦口婆心地說,他的學生中,提前“上岸”(指被初中提前錄取)的都是奧數(shù)幾大杯賽的獲獎者。

        我聽說過好多厲害的家長,他們一點都不輸前幾天刷屏的競選家委會的那些家長。有的請來外籍教練給學校組建足球隊,有的組織海外游學夏令營,還有的策劃了學校春晚,據(jù)說這些都能給孩子戴上光環(huán)。想想,哪個我也做不到啊!

        我也聽說過好多厲害的孩子,有的10歲考了雅思7分,有的10歲拿了國家二級運動員證書。想想,哪個我家娃也做不到啊!

        于是,就像打怪一樣,我的焦慮只能不斷升級。

      編輯: 安紅麗

      你見過不焦慮的家長嗎

      什么校內(nèi)作業(yè),什么簽字呀,都是小巫見大巫,逼得家長的焦慮升級的是小升初的未知性。隨著孩子上到高年級,我才發(fā)現(xiàn),什么校內(nèi)作業(yè),什么簽字呀,都是小巫見大巫,逼得家長的焦慮升級的是小升初的未知性。

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